序號

專題名稱

研究人

教研組

審批部門

起訖

時間

鑒定

時間

1

全稱量詞命題與存在量詞命題要點(diǎn)回眸

李菲

數(shù)學(xué)

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

2

高中數(shù)學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

穆曉梅

數(shù)學(xué)

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

3

高中政治核心素養(yǎng)的培育路徑探索

王家軍

政治

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

4

高中歷史教學(xué)中文字史料的應(yīng)用與解讀

黃曉芹

歷史

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

5

大數(shù)據(jù)背景下中學(xué)地理學(xué)習(xí)障礙原因及策略分析

郭秀蘭

地理

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

6

三角恒等變換中的拆角、湊角思想

姚圓月

數(shù)學(xué)

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

7

課堂診斷二兩種量詞命題中的參數(shù)問題

?秦秀梅

數(shù)學(xué)

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

8

?新時期高中政治教學(xué)策略的研究分析

梅冬華

政治

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

9

高中政治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐教學(xué)

?陳月紅

政治

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

10

高中語文文化常識的教學(xué)現(xiàn)狀及對策探討

張麗梅

語文

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

11

?基于核心素養(yǎng)的高中地理教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)策略

戴軍

地理

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

12

高中英語閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略研究

陳佳

英語

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

13

高中生物實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和創(chuàng)新策略研究

秦曉靜

生物

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

14

高中地理微課教學(xué)存在的問題與改進(jìn)策略

陳江宏

地理

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

15

城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校高一化學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)方法的研究

薛峰

化學(xué)

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

16

利用錯題資源，提高教學(xué)效率

?陳興波

數(shù)學(xué)

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

17

淺談高中生閱讀思維的培養(yǎng)

?王加升

語文

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

18

高中英語教學(xué)中如何具體促進(jìn)學(xué)生成長思維的發(fā)展的措施研究

殷麗萍

英語

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

19

以鄉(xiāng)土歷史文化微課為補(bǔ)充培育學(xué)生家國情懷的研究

李艷

歷史

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

20

指向核心素養(yǎng)的“泰微課”與 “主體參與”生物課堂深度融合的課型樣態(tài)研究

嚴(yán)春燕

生物

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021

21

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)下的城郊結(jié)合部高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐分析

徐亞華

化學(xué)

泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2020-2021

2021