第一章 前言?

第二章 選課

1.組織機構(gòu)

2.選課管理

3.選課要求

4.選課流程

5.課程設(shè)置

第三章 教學(xué)管理

1.走班上課

2.編建班級

3.編制課表

4.常規(guī)要求

5.管理

第四章 學(xué)分認定

1.學(xué)分認定原則

2.學(xué)分認定

3.學(xué)分設(shè)置

4.學(xué)分認定評價內(nèi)容

5.學(xué)分認定流程

6. 對認定學(xué)分相關(guān)問題的處理

7加強學(xué)分認定管理

8.畢業(yè)認定

前言

《課程方案》指出：學(xué)校要鼓勵學(xué)生在感興趣、有潛能的方面，選修更多的模塊，使學(xué)生實現(xiàn)有個性的發(fā)展。為此，學(xué)校根據(jù)實際情況，提供更加豐富的課程計劃供學(xué)生選擇，為學(xué)生打開選擇的空間，滿足學(xué)生發(fā)展的多樣化需求，為學(xué)生具備進入學(xué)習(xí)化社會所必需的各種能力、進一步接受教育以及具備面對社會就業(yè)所需要的生存能力、實踐能力和創(chuàng)造能力打下基礎(chǔ)。

同學(xué)們，選課學(xué)習(xí)是中學(xué)生活的一項十分重要的內(nèi)容，正確合理的選課會使你在三年的學(xué)習(xí)生活中學(xué)到你應(yīng)學(xué)到的知識，培養(yǎng)你應(yīng)有的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為你的成長打下堅實的基礎(chǔ)。因此，每個同學(xué)都要認真對待。

學(xué)校成立選課指導(dǎo)委員會，幫助和指導(dǎo)你做出正確合理的選擇。

為了保證選課成功，請你做到以下幾點：

1.認真閱讀《泰州實驗中學(xué)選課指導(dǎo)手冊》，了解新課程及學(xué)校對選課的要求；選課的程序和方法；各學(xué)科的特點和課程安排情況，了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)要求、學(xué)分要求。

2.你必須親自選課，不能由別人代替。你選課的根據(jù)是：①你本人對某一學(xué)科的興趣；②你在某一領(lǐng)域或方向的潛能、潛質(zhì)；③你對未來的發(fā)展要求（文科或理科傾向）；④你與家長的共識；⑤指導(dǎo)教師（班主任）的意見。

3.在遇到選擇某一科目將改變你未來發(fā)展的重大抉擇時，你有必要與家長充分磋商，以便做出最終決定。

4.認真嚴肅選課，不然，將會影響學(xué)校對你功課的安排，以至于影響你正常的學(xué)習(xí)。

5.當(dāng)你的選課確定后，學(xué)校將會你通知上課的內(nèi)容、時間和地點，這樣你就可以按照既定的計劃上課了。

6.下列幾種情況可視為選課失敗：

（1）你所選修的科目人數(shù)沒有達到規(guī)定人數(shù)的開班要求。

（2）你所選修的科目雖達到開班要求，但根據(jù)你的學(xué)科能力及成績的分析，有可能影響到你獲得該科（模塊）的學(xué)分，為了避免無效學(xué)習(xí)，學(xué)校和班主任有權(quán)讓你放棄，并給予你重選的機會。

（3）你在第一周試聽后，認為你不適合學(xué)習(xí)這一科目，向?qū)W校提出申請，要求重選。但希望你注意，并不是你的要求學(xué)校都會接受，因為學(xué)校要根據(jù)學(xué)校的全局考慮課程和課時的安排，所以第一次選課成功非常重要。

第一章 選課

選課制度就是學(xué)生根據(jù)自己的需要、興趣和能力，對學(xué)校所設(shè)的校本課程做出一定的選擇。自主選修課程是普通高中新課程賦予學(xué)生的一項基本權(quán)利，為學(xué)生全面而有個性的發(fā)展提供了廣闊空間。建立科學(xué)的選課指導(dǎo)制度，能有效避免學(xué)生選課的盲目性，幫助學(xué)生制定符合自身發(fā)展實際的個性化課程修習(xí)計劃，提高人生規(guī)劃能力；同時，選課指導(dǎo)工作有助于提升教師課程建設(shè)能力，有助于學(xué)校形成辦學(xué)特色。

選課指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生為本，尊重學(xué)生意愿，促進學(xué)生發(fā)展；二是因材指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的興趣愛好、特長、潛能和學(xué)業(yè)成績給予個性化的指導(dǎo)；三是科學(xué)性，遵循課程設(shè)置、學(xué)生成長、社會需求的規(guī)律來指導(dǎo)選課；四是均衡性，引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分，防止學(xué)生偏科。

一、組織機構(gòu)

1.選課指導(dǎo)委員會

學(xué)校課程委員會成立選課指導(dǎo)小組，各年級成立年級選課指導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)年級開展學(xué)生選課工作。

（1）學(xué)校選課指導(dǎo)委員會

組 ?長：卞玉年

副組長： ?王彬

成 ?員：袁玉梅 李澤紅 王偉杰 袁恒國 季翠竹 林燕 陳貴珍 孫衛(wèi)國 王家軍 陳燕 劉永華 孟咸兵 張東坡 孟素華 袁曉鳴 陳亮 王洪華 陳菲菲

（2）年級選課指導(dǎo)小組

組長：年級主任

成員：班主任

二、選課管理

每學(xué)期開學(xué)前或上期末，新申報的校本課程開課教師將課程綱要和課程簡介上報學(xué)校選課指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)委員會下發(fā)到各年級。

1.編制《校本課程選課指導(dǎo)手冊》。選課指導(dǎo)委員會根據(jù)新學(xué)期校本課程方案編制《校本課程選課指導(dǎo)手冊》，對課程結(jié)構(gòu)，開設(shè)的課程內(nèi)容做出基本說明，并提出相關(guān)建議。

2.選課動員。學(xué)校開會動員，就選課的意義、原則、操作方法、注意事項等向?qū)W生及家長做出明確解釋。同時發(fā)放《選課指導(dǎo)手冊》。

3.選課咨詢。由行政班班主任為學(xué)生進行選課咨詢，讓學(xué)生對自己所選課程做到心中有數(shù)，為正式選課做好充分準備。

4.選課。由班主任下發(fā)選課清單并予以適當(dāng)指導(dǎo)，填寫選科意向表。班主任將意向表及時收繳到教務(wù)處，教務(wù)處進行統(tǒng)計。

5.教務(wù)處統(tǒng)計選課結(jié)果后，報學(xué)校選課指導(dǎo)委員會，依據(jù)學(xué)校實際情況進行必要的調(diào)整并及時告知學(xué)生。根據(jù)選課結(jié)果及時編排課程表，同時確定上課地點。

6.公布選課結(jié)果及課程表。在選課結(jié)束一周內(nèi)，公布選課結(jié)果及上課地點。

三、選課要求

1.全體學(xué)生必須參與選課（或社團），并圓滿修完所選課程，獲得相應(yīng)學(xué)分，以作為獲得畢業(yè)資格的基本條件。

2.在班主任和家長的指導(dǎo)下，學(xué)生依據(jù)個人興趣愛好來選課。

3.根據(jù)學(xué)校實際情況，活動類型課程選報人數(shù)少于15人、理論為主課型選報人數(shù)少于40人的課程暫緩開設(shè)。

4.選課時依據(jù)個人興趣愛好，嚴格按照課程要求選課，不超越課程限制（基礎(chǔ)水平限制、適用年級限制、性別限制）選課，特別是有性別要求的課程。

5.選課時按照要求選擇兩個志愿，如第一志愿不能滿足時，則選擇第二志愿。

6.第一階段選課結(jié)束后，根據(jù)選課情況，確定暫緩開設(shè)課程，選報暫緩開設(shè)課程的同學(xué)需進行二次選課。

7.在進行選課時要科學(xué)合理，突出和現(xiàn)實的聯(lián)系，既滿足升學(xué)考試的需要，又有利于個人的長遠發(fā)展，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需要。

8.學(xué)生對自己選修的課程，必須嚴肅認真對待。凡經(jīng)批準選修的課程，一般不能隨便退、改選。

四、操作流程

1. 選課。依據(jù)學(xué)校印發(fā)的校本課程清單進行選課，選擇兩個志愿。

2. 教務(wù)處依據(jù)學(xué)生選擇情況，及時予以公布學(xué)生選擇結(jié)果。

3. 二次選課，在第一次選課過程因故沒有選到校本課程的學(xué)生進行二次選課，步驟同上。

4.查看課程表及上課地點，做好上課準備。

五、課程設(shè)置

所選課程主要是《普通高中課程改革實驗方案》規(guī)定的選修Ⅱ。選修Ⅱ是學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣，開設(shè)的若干選修模塊。 按照我校辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標，尊重、繼承和發(fā)展已有的成果，凸顯學(xué)校的優(yōu)勢項目，同時滿足學(xué)生的發(fā)展需求。依據(jù)學(xué)校實際和生源狀況，開設(shè)的校本課程一般是屬于知識拓展類、實踐操作類和活動課程類。

開設(shè)課程：詳見選課課程列表

第二章 教學(xué)管理

走班制是為配合選課制而實施的一種教學(xué)管理制度，即根據(jù)科目的不同固定教室和教師，學(xué)生流動聽課。

一、走班上課

為保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，本著積極穩(wěn)妥的原則，選課、走班原則上在年級內(nèi)進行。
????二、編建班級

1.根據(jù)選課結(jié)果，將選報同一課程的學(xué)生錄取編排一個班級，為區(qū)別原來班級，原來班級稱之為行政班，學(xué)生走班上課，相對于原來行政班，新編排的班級稱之為教學(xué)班。

2.確定座次：教學(xué)班學(xué)生的座次安排遵循“同一行政班的學(xué)生座次相鄰，學(xué)習(xí)小組的成員來自同一行政班”的原則。固定學(xué)生在教學(xué)班的聽課位置，確定學(xué)生座次表，注明學(xué)生姓名、行政班號。

3.組建學(xué)習(xí)小組：科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組成績均衡，原則上不超過6人；盡量將同一行政班的學(xué)生編入同一學(xué)習(xí)小組，小組在教學(xué)班的表現(xiàn)納入行政班的量化考核；選出負責(zé)任的小組長，配合任課教師做好收發(fā)作業(yè)、分發(fā)學(xué)習(xí)材料、加強與老師的信息交流等工作。

三、編制課表

教務(wù)處編排出選課走班課程安排表，年級組負責(zé)發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生按照年級安排的時間、地點進行學(xué)習(xí)。

四、常規(guī)要求
1.年級管理

年級主任負責(zé)本年級的學(xué)生管理和協(xié)調(diào)工作。實行行政班和教學(xué)班相結(jié)合的“雙軌制”管理，從制度上彌補原來班級管理的“真空”，充分發(fā)揮學(xué)科教師在全員德育中的作用，提高班級管理的有效性。行政班和教學(xué)班、行政班班主任和教學(xué)班班主任之間是支撐關(guān)系和互補關(guān)系。

每個年級設(shè)考勤員一人，考勤員負責(zé)所有學(xué)生的考勤記錄，逐次檢查教師、學(xué)生的上課情況。

2.行政班管理

行政班班主任要關(guān)注自己班級學(xué)生，加強和任課教師的聯(lián)系和溝通，及時解決走班教學(xué)中發(fā)生的問題。

3.教學(xué)班管理?
1）教學(xué)班班主任，
?任課教師是教學(xué)班的班主任，是教學(xué)班的管理核心，全面負責(zé)教學(xué)班的管理工作，及時將學(xué)生的具體情況向原行政班班主任反饋，問題比較突出的要協(xié)同行政班班主任及時解決。主要職責(zé)：

（1）強化德育教育，形成動態(tài)穩(wěn)定的班集體；

（2）負責(zé)選出教學(xué)班班長及各小組組長，組建教學(xué)班班委；?

（3）安排好座次；

（4）安排好衛(wèi)生值日；

（5）設(shè)計考勤登記表，組織好考勤；

（6）搞好學(xué)生課堂聽課評價，維持好教學(xué)秩序；

（7）組織好課程評價及學(xué)分認定等。

2）教學(xué)班班委

（1）班內(nèi)設(shè)一位班長，直接對任課教師負責(zé)，如有問題直接和任課教師聯(lián)系。幫助任課教師做好課前準備、課前考勤、課堂紀律維持、安排值日等常規(guī)工作。

（2）組建教學(xué)班班委，成員由班長和組長組成，負責(zé)紀律、衛(wèi)生等各項工作，各小組長每天要向行政班主任匯報本小組成員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

3）教學(xué)班學(xué)生守則

（1）自覺遵守課堂紀律，服從任課教師的管理，按指定位置就座，不遲到、不早退、不曠課，有事向行政班班主任、教學(xué)班班主任請假（可由本班組長轉(zhuǎn)交）。

（2）認真按照課時計劃做好自己的課前準備工作，提前2分鐘到達教室，下課后迅速離開教室。

（3）自覺愛護所在教室的公物，不得翻動其他學(xué)生物品。

（4）認真聽課，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；按時完成并上交作業(yè)；自覺認真地參加模塊考試（包括不合格后的補考）。

（5）自覺愛護所在教室的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂吐、亂扔?xùn)|西。走班時清理好自己桌面，隨身攜帶貴重物品，為其他走課同學(xué)提供方便。來往走班走廊上安靜有序。

五、管理

1.為保證正常上課要求所有老師按時下課，不能拖堂；加強學(xué)生時間意識，不能拖沓；學(xué)科代表加強督促。

2.為保證秩序要求上課的老師必須提前2—3分鐘到達教室，維持秩序，組織教學(xué)，以便使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣；行政班班主任不斷地做好學(xué)生的紀律意識教育和思想引領(lǐng)工作；行政班班主任一定要在上課前多到自己的教室走走看看，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；教學(xué)班班干部、小組長切實發(fā)揮模范帶動和監(jiān)督作用。

3.加強考勤，出勤率作為課程評價的重要組成部分，比重不少于綜合評價的30%。學(xué)校統(tǒng)一制定考勤表，任課老師和各班的班干部各有一份，嚴格考勤，每次上課前必須考勤，課后及時上報，任課老師上報級部，班干部上報班主任；二是班主任強化對學(xué)生的紀律意識教育，充分發(fā)揮對合作互助小組捆綁式評價的作用。

4.加強作業(yè)管理，教學(xué)班內(nèi)制定多個學(xué)科代表，保證每個行政班都有學(xué)科代表，負責(zé)作業(yè)的布置、收繳、發(fā)放；二是任課教師要對布置的作業(yè)明確完成和收繳的時間；三是老師批閱作業(yè)時一定要對上交作業(yè)的數(shù)量督查，以防學(xué)生不交作業(yè)或不做作業(yè)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第三章 學(xué)分認定

學(xué)分是學(xué)生完成某科目的學(xué)習(xí)所獲得的分值單位，是記錄學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)成果的一種方式。學(xué)分制是一種課程與教學(xué)管理制度和評價制度，它以學(xué)分為單位計算學(xué)生的學(xué)習(xí)量，并以修滿規(guī)定的下限學(xué)分為學(xué)生獲得畢業(yè)資格的基本條件。它反映學(xué)生的發(fā)展過程及其履歷，以量化的分值方式來記錄學(xué)生在相應(yīng)課程領(lǐng)域的成長經(jīng)歷以及所達到的發(fā)展程度。也可以說，它是實施課程計劃的一種管理方法，是對學(xué)習(xí)質(zhì)量進行評價的一種模式。

學(xué)校實行學(xué)生選課、學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則。為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。

一、學(xué)分認定原則

1.誠信原則? 學(xué)分反映和記錄學(xué)生在相應(yīng)的課程領(lǐng)域的成長經(jīng)歷，以及所達到的發(fā)展程度，作為選課制度下的評價方式，學(xué)分認定應(yīng)遵循誠信求實的原則，真實記錄學(xué)生的成長經(jīng)歷和發(fā)展程度，為學(xué)生搭建誠實守信的平臺，讓學(xué)生在身心安全的氛圍中進步。

2.公正原則? 作為一種課程評價制度，它與學(xué)生的發(fā)展存在高利害關(guān)系，評價只有可信、有效方能促進發(fā)展，因而學(xué)分的認定與管理要恪守公平公正公開原則，同等的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成效應(yīng)獲得同等的學(xué)分，不同的經(jīng)歷和成效應(yīng)用學(xué)分區(qū)分，任何一位學(xué)生具有獲得學(xué)分的知情權(quán)。

3.嚴格原則?? 學(xué)分認定與管理是一項嚴肅認真的工作，應(yīng)嚴守紀律、嚴格程序、嚴把質(zhì)量，應(yīng)不徇私情，不弄虛作假，不敷衍了事，不憑主觀意志。

4.激勵原則? 學(xué)分認定的終極目標是促進學(xué)生發(fā)展，應(yīng)通過學(xué)分認定，激勵學(xué)生在選擇中學(xué)會選擇，提高規(guī)劃能力，使學(xué)生的個性得到進一步發(fā)揮和發(fā)展。

二、學(xué)分認定

原則上，學(xué)生只要通過選修課程的考查，就可以獲得相應(yīng)的學(xué)分。

三、 普通高中課程課學(xué)分設(shè)置

普通高中學(xué)制為三年。課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況。具體設(shè)置如下：

?

學(xué)習(xí) 領(lǐng)域	科? 目	必修學(xué)分	選修學(xué)分Ⅰ		選修學(xué)分Ⅱ
		學(xué)分	學(xué)分	學(xué)時	學(xué)分	學(xué)時
語言與文學(xué)	語文	10	? ? 根據(jù)社會對人才多樣化的需求，適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各科課程標準分類別、分層次設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。		? ? 學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣，開設(shè)若干選修模塊，供學(xué)生選擇。
	外語	10
數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	10
人文與社會	思想政治	8
	歷史	6
	地理	6
科學(xué)
	物理	6
	化學(xué)	6
	生物	6
技術(shù)	技術(shù)（含信息與通用技術(shù)）	8
藝術(shù)	藝術(shù)或音、美	6
體育與健康	體育與健康	11
綜合 實踐 活動	研究性學(xué)習(xí)	15
	社區(qū)服務(wù)	2
	社會實踐	6
畢業(yè)要求	144學(xué)分	116	22		6
?	?	?	?	?	?	?

說明：

1.校本課程主要指《課程方案》的“選修學(xué)分II”?？梢試@各學(xué)習(xí)領(lǐng)域自主開發(fā)和安排教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)校課程的開設(shè)量。

2.語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息9個學(xué)科必修的學(xué)分認定以江蘇省學(xué)業(yè)水平結(jié)業(yè)考試為準，合格后可獲得相應(yīng)學(xué)分；體育與健康以泰州市教育局每學(xué)期體檢和高三上學(xué)期體育達標為準，合格后可獲得相應(yīng)學(xué)分；必修中通用技術(shù)課、綜合實踐活動、選修Ⅰ和選修Ⅱ（校本課程）由學(xué)校認定。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊，通過考核和評價，可獲得2學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、美術(shù)、音樂每個模塊原則上為18學(xué)時，相當(dāng)于1學(xué)分）。選修Ⅱ開設(shè)課時要求為18課時左右，通過考核和評價，可獲得2學(xué)分，若課時在9課時左右則獲得1學(xué)分。

4.學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，，三年總學(xué)分達到144分方可畢業(yè)。三年中獲得116個必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會實踐6學(xué)分），選修學(xué)分在28分以上，其中選修二至少獲得6學(xué)分。鼓勵學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多選修課，獲得更多學(xué)分，通常情況下三年內(nèi)獲得總學(xué)分可達到180分。

四、學(xué)分認定評價內(nèi)容

以下三方面均為合格，才能給予相應(yīng)模塊學(xué)分。

1.學(xué)習(xí)課時：學(xué)校按照《課程方案》規(guī)定的課時開設(shè)課程，學(xué)生原則上必須全程參加課時學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)課時由授課教師登記。學(xué)生參加課程學(xué)習(xí)時間必須達到規(guī)定的80％方為合格。

2.學(xué)習(xí)過程：包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、參與教學(xué)活動情況、完成作業(yè)及各項學(xué)習(xí)任務(wù)情況、從事與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的實驗和實踐活動等。

3.終結(jié)測試：每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束，由任課老師根據(jù)課程組織終結(jié)性測試，根據(jù)課程特點舉行的書面筆試、評比、作品（成果）展示、匯報表演、實踐操作、小論文、作品鑒定等。終結(jié)性測試若采取百分制，考試成績達到60分為合格。

五、學(xué)分認定流程

1. 學(xué)生自評，學(xué)生按照要求客觀自評。

2. 小組互評，學(xué)生對本小組每一個成員進行客觀評價。

3. 終結(jié)測試，課程結(jié)束時，各任課老師在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)生終結(jié)性測試，并給出成績認定。任課教師將學(xué)習(xí)課時、學(xué)習(xí)過程等情況收集、整理、進行總評，上交給校學(xué)分認定委員會。

4.校學(xué)分認定委員會根據(jù)以上學(xué)生的個人資料，對學(xué)生的學(xué)習(xí)作出認定學(xué)分、補考、重修等決定。認定后將結(jié)果及時通知學(xué)生。

5.學(xué)分公示

6.學(xué)分認定委員會確認認定結(jié)果，并將結(jié)果記錄在學(xué)生個人檔案中。

六、對認定學(xué)分相關(guān)問題的處理

1.對不能獲得學(xué)分的學(xué)生，應(yīng)說明原因，由學(xué)分認定委員會書面通知學(xué)生。

2.未獲學(xué)分認定的學(xué)生對學(xué)校認定意見如有異議，可在得到通知之日起15日內(nèi)向?qū)W校學(xué)分認定委員會提出復(fù)議申請，學(xué)校學(xué)分認定委員會在接到學(xué)生復(fù)議申請之日起15日內(nèi)召集有關(guān)人員復(fù)議，作出決定并通知學(xué)生。

3.學(xué)生對學(xué)校給予其他學(xué)生的學(xué)分認定如有異議，可以書面向?qū)W校學(xué)分認定委員會反映，闡明提出異議的理由并有權(quán)得到答復(fù)。

4. 對于未辦理退選手續(xù)，而不參加上課及考核者，該課程作自動放棄處理。

5.未獲學(xué)分認定者可選擇補測、重修、重選

（1）因?qū)W時未達到要求者可選擇重修、重選。因?qū)W習(xí)過程評定不合格者可選擇重修、重選。因測試結(jié)果不合格者和選擇補測，若補測仍不合格者需重修、重選。

（2）重修要在接到不認定學(xué)分的通知后1年之內(nèi)完成，重修所用時間不得與先前修習(xí)所用時間累加。

（3）不采用獎勵學(xué)生學(xué)分，學(xué)生學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀，或在某一方面表現(xiàn)特別突出，可在學(xué)生發(fā)展評價報告相應(yīng)欄目予以真實記錄。

七、加強學(xué)分認定管理。

（1）完善、嚴肅學(xué)分認定辦法，從制度上保障選課走班的進行。???????

（2）為了確保學(xué)生完成選修課程，任課教師要嚴格考勤，為完成課程時的學(xué)分認定提供參考依據(jù)。???????

（3）認真記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程狀態(tài)，客觀做出學(xué)習(xí)過程評價。

八、畢業(yè)的認定

學(xué)生在高中三年修滿課程規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分（144分以上），綜合素質(zhì)評價合格，并在高二年級學(xué)測考試中技術(shù)科目為合格，其他四門必修達到C等，體藝生必須有三門必修達到C等，可獲得泰州實驗中學(xué)畢業(yè)證書。

泰州實驗中學(xué)

2019年8月

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